Сетевой проект:Размышляем о ценностях поп-музыки — различия между версиями

Материал из Wiki Сетевые сообщества педагогов Удмуртской Республики
Перейти к: навигация, поиск
(Второй этап "Дневник музыкальных впечатлений")
(Рефлексия)
 
(не показано 48 промежуточных версий 3 участников)
Строка 16: Строка 16:
 
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 3px solid #AFEEEE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 3px solid #AFEEEE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''О проекте'''</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''О проекте'''</font>==
Хобби занятие, которому мы предаемся с удовольствием. Вы вышиваете крестиком в свободное время, пишите картины маслом, делаете зарисовки в скетчбуке, выращиваете фикусы, пишите стихи, танцуете или увлекаетесь искусством фотографии? Если это так, то Вам к нам, в нашу хобби-академию!
+
В становлении нашей личности немаловажную роль играет популярная музыка. Иногда влияние музыки и отдельных личностей звезд – колоссально. Мы предлагаем поразмышлять критически о том, что мы слушаем и как то, что мы слушаем, влияет на наши ценности – и больше – нашу жизнь. Алверман, Мун и Хэггуд, авторы книги, посвященной исследованию медийной грамотности, утверждают: «Чтобы не потеряться в сегодняшнем неимоверно пестром и высокотехнологичном обществе, очень важно уметь читать знаки времени и относиться к ним критически, будь то книги из обязательного списка школьного чтения или продукты современной культуры» (1999, с. 10). Мы предоставляем вам возможность сформулировать ваше личное отношение к творчеству разных исполнителей: сравнить имидж исполнителя с текстами его песен; определить исповедуемые исполнителем ценности на основе его имиджа и текстов; сравнить собственные ценности с ценностями исполнителя.
 
 
Хобби – это то, что дает нам возможность почувствовать себя настоящим художником, творцом собственной жизни. Хобби помогает нам ощутить полноту и красоту жизни, проявить свою индивидуальность. Многие знаменитые писатели не могли представить свою жизнь без любимого хобби. Например, Н.В. Гоголь коллекционировал миниатюрные издания книг, Л.Н. Толстой в 67 лет научился кататься на велосипеде, Александра Куприна привлекала романтика авиации, а М.Ю. Лермонтов питал любовь к изобразительному искусству с раннего детства.
 
 
 
А что радует Вас? Чем Вы занимаетесь в свободное от учебы время? В какого рода деятельности Вы достигли определенного уровня мастерства? Чему Вы могли бы с легкостью научить других людей?
 
 
 
 
 
Приглашаем в хобби-академию всех учащихся 3-11 классов, кто с увлечением занимается какой-то деятельностью в свободное от учебы время и хотел бы стать автором своего мастер-класса. Вам будет предоставлена возможность научить студентов хобби-академии тому, что вы сами любите и умеете хорошо делать, а также Вы сможете принять участие в мастер-классах других участников и создать по его результатам уникальный продукт.
 
  
 
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''Сроки проведения'''</font> '''==
 
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''Сроки проведения'''</font> '''==
  
<font style="color:#6959CD">'''C 11 апреля по 30 апреля 2019 года '''</font>
+
<font style="color:#6959CD">'''C 25 ноября по 16 декабря 2019 года '''</font>
  
<font style="color:#6959CD">'''30 апреля 2019 года '''</font> подводим итоги
+
<font style="color:#6959CD">'''16 декабря 2019 года '''</font> подводим итоги
  
===<font style="text-align:left;color:#800000">'''Организаторы Проекта'''</font>===
+
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''Организатор Проекта'''</font>==
  
 
[http://ciur.ru/izh/gl_izh/default.aspx Автономное муниципальное общеобразовательное учреждение "Гуманитарный лицей" г. Ижевска]
 
[http://ciur.ru/izh/gl_izh/default.aspx Автономное муниципальное общеобразовательное учреждение "Гуманитарный лицей" г. Ижевска]
  
===<font style="text-align:left;color:#800000">'''Координатор и автор проекта'''</font>===
+
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''Координаторы и авторы проекта'''</font>==
  
 
[[Участник:Anvakova|Ковальчукова Анна Валерьевна]], заместитель директора по НМР АМОУ "Гуманитарный лицей", модератор предметного направления "Мировая художественная культура" Сетевого сообщества педагогов УР, электронный адрес: anvakova@gmail.com
 
[[Участник:Anvakova|Ковальчукова Анна Валерьевна]], заместитель директора по НМР АМОУ "Гуманитарный лицей", модератор предметного направления "Мировая художественная культура" Сетевого сообщества педагогов УР, электронный адрес: anvakova@gmail.com
  
Маркова Светлана Юрьевна, зав. библиотекой АМОУ "Гуманитарный лицей" г. Ижевска, электронный адрес: lana6.72@mail.ru  
+
Маркова Светлана Юрьевна, библиотекарь информационно-библиотечного центра АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска, модератор предметного направления "Школьная библиотека" Сетевого сообщества педагогов УР, электронный адрес: lana6.72@mail.ru  
  
  
 
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 3px solid #AFEEEE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 3px solid #AFEEEE; vertical-align: top; height: 60px;" |
  
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''Цель проекта:'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''Состав экспертной группы проекта'''</font>==
популяризация хобби как места саморазвития человека через организацию работы хобби-академии.
 
===<font style="text-align:left;color:#800000">'''Задачи:'''</font>===
 
• исследование собственных интересов и увлечений;
 
  
освоение технологии проведения мастер-класса;
+
Ковальчукова Анна Валерьевна, заместитель директора по НМР АМОУ "Гуманитарный лицей" г. Ижевска;
  
развитие презентационных навыков обучающихся;
+
Маркова Светлана Юрьевна, библиотекарь информационно-библиотечного центра АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска;
  
развитие умения создавать продукт с опорой на заданный алгоритм;
+
Журавлев Александр Михайлович, психолог АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска.
  
• развитие информационной грамотности обучающихся (сбор, анализ, систематизация, оценка информации);
+
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''Цель проекта:'''</font>==
 +
развитие критической медийной грамотности.
 +
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''Задачи:'''</font>==
 +
• развитие умения давать трактовку сценического имиджа исполнителя или его песни и делать выводы;
  
освоение ИКТ для презентации своих интересов и увлечений.
+
развитие умения анализировать темы и основные идеи литературных и иных текстов в контексте собственной жизни;
  
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''Кто может принять участие?'''</font>==
+
• развитие умения рассматривать тексты, задаваясь вопросом «С какой точкой зрения призывает меня согласиться этот текст?»;
  
Учащиеся 3-11 классов общеобразовательных учреждений Удмуртской Республики. Участники могут объединяться в группы до 3 человек. Каждый участник или группа (учащийся 3-11 класса) должен иметь взрослого наставника (в качестве наставника может выступать классный руководитель, руководитель кружка, учитель-предметник).
+
• развитие умения создавать текст рефлексивного характера (эссе).
  
 +
==<font style="text-align:left;color:#800000">'''Кто может принять участие?'''</font>==
  
Внимание! Общее количество участников проекта - не более 30.
+
Проект проводится среди обучающихся образовательных учреждений, заявивших о намерении принять в нём участие. Участниками проекта могут стать учащиеся 7-10 классов (участие индивидуальное) и одного учителя (куратора). Участники проекта строго следуют плану его проведения.
  
  
<font style="text-align:left;color:#800000">'''По итогам работы участники проекта получат электронные сертификаты участников, а победители (лучшие преподаватели хобби-академии) дипломы 1, 2 и 3 степени в электронном виде.  
+
<font style="text-align:left;color:#800000">'''По итогам работы участники проекта получат электронные сертификаты участников, а победители дипломы 1, 2 и 3 степени в электронном виде.  
 
'''</font>
 
'''</font>
  
Строка 84: Строка 78:
 
[[Файл:Rega.jpg|150px|left]]
 
[[Файл:Rega.jpg|150px|left]]
  
<font style="text-align:left;color:#f71511">'''до 18 ноября 2019 г.'''</font>
+
<font style="text-align:left;color:#f71511">'''до 25 ноября 2019 г.'''</font>
  
 
Регистрация участников Сетевого проекта[http://udmteach.ru/registration/].
 
Регистрация участников Сетевого проекта[http://udmteach.ru/registration/].
Строка 95: Строка 89:
 
== <font style="text-align:left;color:#CD3333">'''Анкетирование "Мои музыкальные предпочтения"'''</font>==
 
== <font style="text-align:left;color:#CD3333">'''Анкетирование "Мои музыкальные предпочтения"'''</font>==
  
'''Сроки выполнения: 18 - 25 ноября 2019 г.'''
+
'''Сроки выполнения: 25 - 29 ноября 2019 г.'''
 
[[Файл:Музыкальные предпочтения.jpg|250px|left]]
 
[[Файл:Музыкальные предпочтения.jpg|250px|left]]
  
Здравствуйте, все увлеченные друзья нашей академии! Мы рады тому, что вы решили принять участие в нашем проекте и вместе с нами создать виртуальную хобби-академию. Скорее расскажите о себе и своем увлечении [http://linoit.com/users/Kovalchukova/canvases/%22%D0%A5%D0%BE%D0%B1%D0%B1%D0%B8-%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%B8%22 на общей стене]. Создайте карточку участника академии: разместите в карточке фотографию, связанную с вашим хобби, и напишите, как вас зовут, откуда вы и какое у вас хобби. Образец смотрите на стене.
+
Итак, друзья, приглашаем вас принять участие в исследовании ваших музыкальных пристрастий. Надеемся, что вкусы у вас самые разнообразные и вы отобразите на общей доске имена как поп-музыкантов, так и альтернативные группы и рэпперов. На одной виртуальной доске "Мои музыкальные предпочтения" запишите названия трех ваших любимых групп или имена исполнителей и объясните, почему они вам нравятся. На другой виртуальной доске "Мои музыкальные предпочтения" напишите названия трех ваших самых нелюбимых групп или имена исполнителей и объясните, почему они вам не нравятся. С нетерпением ждем ваших записей.
  
 
Не забывайте делать пометки в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lrqwp-hWik9x40W2FCth5el8XHsbfDBOxjGjBnkTTlQ/edit?usp=sharing "Таблице продвижения"].
 
Не забывайте делать пометки в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lrqwp-hWik9x40W2FCth5el8XHsbfDBOxjGjBnkTTlQ/edit?usp=sharing "Таблице продвижения"].
Строка 107: Строка 101:
  
 
== <font style="text-align:left;color:#CD3333">'''Второй этап "Дневник музыкальных впечатлений"'''</font>==
 
== <font style="text-align:left;color:#CD3333">'''Второй этап "Дневник музыкальных впечатлений"'''</font>==
'''Сроки выполнения: 13 апреля - 15 апреля 2019 г.'''
+
'''Сроки выполнения: 3 декабря - 6 декабря 2019 г.'''
 
[[Файл:Музыкальный дневник.jpg|200px|left]]
 
[[Файл:Музыкальный дневник.jpg|200px|left]]
  
Дорогие друзья, приглашаем вас принять участие в организации деятельности академии. Внимательно прочитайте все записи на стене приветствий и попробуйте придумать названия для факультетов хобби-академии, обучаясь на которых можно было бы научиться тому, чему научены участники нашего проекта. Старайтесь предложить креативные названия для факультетов.  
+
Мы отобрали музыкальных исполнителей, учитывая ваши интересы и предпочтения. Предлагаем вам еще раз почитать их тексты и послушать треки. Выберите только один видеоклип одного исполнителя для дальнейшего анализа. Представьте, что вы ведете дневниковые записи по результатам наблюдений. Ваш дневник содержит несколько вопросов, пройдите по ссылке и ответьте на них. Выберите те вопросы, ответами на которые вы хотели бы поделиться с другими участниками проекта. Запишите маленький видеоролик и разместите на общей стене, послушайте, что говорят ваши сверстники и задайте им вопросы в комментариях.
 +
 
  
Свои предложения запишите [https://docs.google.com/document/d/160m4INdhjfwGgSQ1PCYBqJH-Fl0iOaO20KwtcIo5-EQ/edit?usp=sharing в таблице] и распределите все хобби по предложенным вами факультетам.
 
 
      
 
      
  
Строка 122: Строка 116:
  
 
== <font style="text-align:left;color:#CD3333">'''Третий этап "Исследовательская лаборатория (пишем эссе)"'''</font>==
 
== <font style="text-align:left;color:#CD3333">'''Третий этап "Исследовательская лаборатория (пишем эссе)"'''</font>==
'''Сроки выполнения: 16 апреля - 17 апреля 2019 г.'''
+
'''Сроки выполнения: 7 - 11 декабря 2019 г.'''
[[Файл:Собеседование.jpg|200px|left]]
+
[[Файл:Эссе.jpg|200px|left]]
 +
 
 +
Прочтите и выберите один из вопросов в качестве темы для эссе. Объем эссе – пять абзацев. Разместите текст вашего эссе на общей стене. Вспомните, что вы писали в вашем дневнике. Выберите тот вопрос, на который вам будет действительно интересно отвечать:
 +
 
 +
А) Сравните двух исполнителей из предложенного списка. Подумайте, какой у них имидж, о чем их тексты, вспомните все, что вы о них знаете. Поразмышляйте. В чем они схожи, в чем их различие.
 +
 
 +
Б) Кто из предложенных исполнителей наилучший пример для подражания и почему? Подкрепите вашу точку зрения тем, какой они создали имидж, какие они используют тексты к песням и другой известной вам информацией.
 +
 
 +
В) С кем из исполнителей у вас есть что-то общее? Что именно? Для аргументации используйте их имиджи и цитаты из текстов песен.
 +
 
 +
С) Подумайте об общечеловеческих ценностях: уважении к себе и окружающим, цельности, ответственности, честности. Кто из исполнителей ратует хотя бы за одну из этих ценностей? Для аргументации используйте их имиджи и цитаты из текстов песен.
  
Объявляем прием преподавателей на наши факультеты в хобби-академию. Итак, познакомьтесь с  окончательным вариантом названий для факультетов и подайте заявление на тот, который в большей степени отражает специфику вашего увлечения. Заполните [https://docs.google.com/document/d/1qLJcq-Bek-CGqu-xJ5tirwOVDKQ5WACgfuqzg7O2NH4/edit?usp=sharing заявление].
 
 
|}
 
|}
  
Строка 132: Строка 135:
  
 
== <font style="text-align:left;color:#CD3333">'''Рефлексия'''</font>==
 
== <font style="text-align:left;color:#CD3333">'''Рефлексия'''</font>==
'''30 апреля 2019 г.'''
+
'''13 декабря 2019 г.'''
 
[[Файл:Результат.jpg||200px|left]]
 
[[Файл:Результат.jpg||200px|left]]
  
Пришла пора прощаться. Спасибо всем, кто принял участие в работе нашей хобби-академии. Просим всех мастеров заполнить [https://docs.google.com/forms/d/1OzcLTHqjTXZdor1nWZ3tXpykC4VGHludHh6M0SVANpg/edit?usp=drive_web рефлексивную анкету]. Всех педагогов прошу принять участие в обсуждении особенностей реализации концепции преподавания предметной области "Искусство" (даже если вы не учитель ИЗО, музыки или МХК) и ответить на три вопроса по [http://udmteach.ru/catalog/mhk/forum/?PAGE_NAME=message&FID=24&TID=417&TITLE_SEO=417-kontseptsiya-prepodavaniya-predmetnoy-oblasti-_iskusstvo_-v-rf&MID=3658#message3658 ссылке]. Сертификаты выдаются по результатам вашего участия в обсуждении концепции.
+
Пришла пора прощаться. Спасибо всем, кто принял участие в работе нашем проекте. Просим всех участников заполнить рефлексивную анкету.  
  
 
Победители Проекта получают дипломы (в электронном виде). Все участники Проекта получат сертификаты участников (в электронном виде). Для правильного оформления сертификатов в последней колонке Таблицы продвижения вставьте ФИ участников проекта и укажите класс.
 
Победители Проекта получают дипломы (в электронном виде). Все участники Проекта получат сертификаты участников (в электронном виде). Для правильного оформления сертификатов в последней колонке Таблицы продвижения вставьте ФИ участников проекта и укажите класс.

Текущая версия на 15:19, 19 декабря 2019

Музыка2.jpg




Размышляем о ценностях поп-музыки

О проекте

В становлении нашей личности немаловажную роль играет популярная музыка. Иногда влияние музыки и отдельных личностей – звезд – колоссально. Мы предлагаем поразмышлять критически о том, что мы слушаем и как то, что мы слушаем, влияет на наши ценности – и больше – нашу жизнь. Алверман, Мун и Хэггуд, авторы книги, посвященной исследованию медийной грамотности, утверждают: «Чтобы не потеряться в сегодняшнем неимоверно пестром и высокотехнологичном обществе, очень важно уметь читать знаки времени и относиться к ним критически, будь то книги из обязательного списка школьного чтения или продукты современной культуры» (1999, с. 10). Мы предоставляем вам возможность сформулировать ваше личное отношение к творчеству разных исполнителей: сравнить имидж исполнителя с текстами его песен; определить исповедуемые исполнителем ценности на основе его имиджа и текстов; сравнить собственные ценности с ценностями исполнителя.

Сроки проведения

C 25 ноября по 16 декабря 2019 года

16 декабря 2019 года подводим итоги

Организатор Проекта

Автономное муниципальное общеобразовательное учреждение "Гуманитарный лицей" г. Ижевска

Координаторы и авторы проекта

Ковальчукова Анна Валерьевна, заместитель директора по НМР АМОУ "Гуманитарный лицей", модератор предметного направления "Мировая художественная культура" Сетевого сообщества педагогов УР, электронный адрес: anvakova@gmail.com

Маркова Светлана Юрьевна, библиотекарь информационно-библиотечного центра АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска, модератор предметного направления "Школьная библиотека" Сетевого сообщества педагогов УР, электронный адрес: lana6.72@mail.ru


Состав экспертной группы проекта

• Ковальчукова Анна Валерьевна, заместитель директора по НМР АМОУ "Гуманитарный лицей" г. Ижевска;

• Маркова Светлана Юрьевна, библиотекарь информационно-библиотечного центра АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска;

• Журавлев Александр Михайлович, психолог АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска.

Цель проекта:

развитие критической медийной грамотности.

Задачи:

• развитие умения давать трактовку сценического имиджа исполнителя или его песни и делать выводы;

• развитие умения анализировать темы и основные идеи литературных и иных текстов в контексте собственной жизни;

• развитие умения рассматривать тексты, задаваясь вопросом «С какой точкой зрения призывает меня согласиться этот текст?»;

• развитие умения создавать текст рефлексивного характера (эссе).

Кто может принять участие?

Проект проводится среди обучающихся образовательных учреждений, заявивших о намерении принять в нём участие. Участниками проекта могут стать учащиеся 7-10 классов (участие индивидуальное) и одного учителя (куратора). Участники проекта строго следуют плану его проведения.


По итогам работы участники проекта получат электронные сертификаты участников, а победители дипломы 1, 2 и 3 степени в электронном виде.




Регистрация

Rega.jpg

до 25 ноября 2019 г.

Регистрация участников Сетевого проекта[1].


Анкетирование "Мои музыкальные предпочтения"

Сроки выполнения: 25 - 29 ноября 2019 г.

Музыкальные предпочтения.jpg

Итак, друзья, приглашаем вас принять участие в исследовании ваших музыкальных пристрастий. Надеемся, что вкусы у вас самые разнообразные и вы отобразите на общей доске имена как поп-музыкантов, так и альтернативные группы и рэпперов. На одной виртуальной доске "Мои музыкальные предпочтения" запишите названия трех ваших любимых групп или имена исполнителей и объясните, почему они вам нравятся. На другой виртуальной доске "Мои музыкальные предпочтения" напишите названия трех ваших самых нелюбимых групп или имена исполнителей и объясните, почему они вам не нравятся. С нетерпением ждем ваших записей.

Не забывайте делать пометки в "Таблице продвижения".

Второй этап "Дневник музыкальных впечатлений"

Сроки выполнения: 3 декабря - 6 декабря 2019 г.

Музыкальный дневник.jpg

Мы отобрали музыкальных исполнителей, учитывая ваши интересы и предпочтения. Предлагаем вам еще раз почитать их тексты и послушать треки. Выберите только один видеоклип одного исполнителя для дальнейшего анализа. Представьте, что вы ведете дневниковые записи по результатам наблюдений. Ваш дневник содержит несколько вопросов, пройдите по ссылке и ответьте на них. Выберите те вопросы, ответами на которые вы хотели бы поделиться с другими участниками проекта. Запишите маленький видеоролик и разместите на общей стене, послушайте, что говорят ваши сверстники и задайте им вопросы в комментариях.



Третий этап "Исследовательская лаборатория (пишем эссе)"

Сроки выполнения: 7 - 11 декабря 2019 г.

Эссе.jpg

Прочтите и выберите один из вопросов в качестве темы для эссе. Объем эссе – пять абзацев. Разместите текст вашего эссе на общей стене. Вспомните, что вы писали в вашем дневнике. Выберите тот вопрос, на который вам будет действительно интересно отвечать:

А) Сравните двух исполнителей из предложенного списка. Подумайте, какой у них имидж, о чем их тексты, вспомните все, что вы о них знаете. Поразмышляйте. В чем они схожи, в чем их различие.

Б) Кто из предложенных исполнителей наилучший пример для подражания и почему? Подкрепите вашу точку зрения тем, какой они создали имидж, какие они используют тексты к песням и другой известной вам информацией.

В) С кем из исполнителей у вас есть что-то общее? Что именно? Для аргументации используйте их имиджи и цитаты из текстов песен.

С) Подумайте об общечеловеческих ценностях: уважении к себе и окружающим, цельности, ответственности, честности. Кто из исполнителей ратует хотя бы за одну из этих ценностей? Для аргументации используйте их имиджи и цитаты из текстов песен.

Рефлексия

13 декабря 2019 г.

Результат.jpg

Пришла пора прощаться. Спасибо всем, кто принял участие в работе нашем проекте. Просим всех участников заполнить рефлексивную анкету.

Победители Проекта получают дипломы (в электронном виде). Все участники Проекта получат сертификаты участников (в электронном виде). Для правильного оформления сертификатов в последней колонке Таблицы продвижения вставьте ФИ участников проекта и укажите класс.