Сетевой проект:Размышляем о ценностях поп-музыки

Размышляем о ценностях поп-музыки

О проекте В становлении нашей личности немаловажную роль играет популярная музыка. Иногда влияние музыки и отдельных личностей – звезд – колоссально. Мы предлагаем поразмышлять критически о том, что мы слушаем и как то, что мы слушаем, влияет на наши ценности – и больше – нашу жизнь. Алверман, Мун и Хэггуд, авторы книги, посвященной исследованию медийной грамотности, утверждают: «Чтобы не потеряться в сегодняшнем неимоверно пестром и высокотехнологичном обществе, очень важно уметь читать знаки времени и относиться к ним критически, будь то книги из обязательного списка школьного чтения или продукты современной культуры» (1999, с. 10). Мы предоставляем вам возможность сформулировать ваше личное отношение к творчеству разных исполнителей: сравнить имидж исполнителя с текстами его песен; определить исповедуемые исполнителем ценности на основе его имиджа и текстов; сравнить собственные ценности с ценностями исполнителя. Сроки проведения C 25 ноября по 16 декабря 2019 года 16 декабря 2019 года подводим итоги Организатор Проекта Автономное муниципальное общеобразовательное учреждение "Гуманитарный лицей" г. Ижевска Координаторы и авторы проекта Ковальчукова Анна Валерьевна, заместитель директора по НМР АМОУ "Гуманитарный лицей", модератор предметного направления "Мировая художественная культура" Сетевого сообщества педагогов УР, электронный адрес: anvakova@gmail.com Маркова Светлана Юрьевна, библиотекарь информационно-библиотечного центра АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска, модератор предметного направления "Школьная библиотека" Сетевого сообщества педагогов УР, электронный адрес: lana6.72@mail.ru

Состав экспертной группы проекта • Ковальчукова Анна Валерьевна, заместитель директора по НМР АМОУ "Гуманитарный лицей" г. Ижевска; • Маркова Светлана Юрьевна, библиотекарь информационно-библиотечного центра АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска; • Журавлев Александр Михайлович, психолог АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска. Цель проекта: развитие критической медийной грамотности. Задачи: • развитие умения давать трактовку сценического имиджа исполнителя или его песни и делать выводы; • развитие умения анализировать темы и основные идеи литературных и иных текстов в контексте собственной жизни; • развитие умения рассматривать тексты, задаваясь вопросом «С какой точкой зрения призывает меня согласиться этот текст?»; • развитие умения создавать текст рефлексивного характера (эссе). Кто может принять участие? Проект проводится среди обучающихся образовательных учреждений, заявивших о намерении принять в нём участие. Участниками проекта могут стать учащиеся 7-10 классов (участие индивидуальное) и одного учителя (куратора). Участники проекта строго следуют плану его проведения. По итогам работы участники проекта получат электронные сертификаты участников, а победители дипломы 1, 2 и 3 степени в электронном виде.

Регистрация до 25 ноября 2019 г. Регистрация участников Сетевого проекта[1].

Анкетирование "Мои музыкальные предпочтения" Сроки выполнения: 25 - 29 ноября 2019 г. Итак, друзья, приглашаем вас принять участие в исследовании ваших музыкальных пристрастий. Надеемся, что вкусы у вас самые разнообразные и вы отобразите на общей доске имена как поп-музыкантов, так и альтернативные группы и рэпперов. На одной виртуальной доске "Мои музыкальные предпочтения" запишите названия трех ваших любимых групп или имена исполнителей и объясните, почему они вам нравятся. На другой виртуальной доске "Мои музыкальные предпочтения" напишите названия трех ваших самых нелюбимых групп или имена исполнителей и объясните, почему они вам не нравятся. С нетерпением ждем ваших записей. Не забывайте делать пометки в "Таблице продвижения".

Второй этап "Дневник музыкальных впечатлений" Сроки выполнения: 3 декабря - 6 декабря 2019 г. Мы отобрали музыкальных исполнителей, учитывая ваши интересы и предпочтения. Предлагаем вам еще раз почитать их тексты и послушать треки. Выберите только один видеоклип одного исполнителя для дальнейшего анализа. Представьте, что вы ведете дневниковые записи по результатам наблюдений. Ваш дневник содержит несколько вопросов, пройдите по ссылке и ответьте на них. Выберите те вопросы, ответами на которые вы хотели бы поделиться с другими участниками проекта. Запишите маленький видеоролик и разместите на общей стене, послушайте, что говорят ваши сверстники и задайте им вопросы в комментариях.

Третий этап "Исследовательская лаборатория (пишем эссе)" Сроки выполнения: 7 - 11 декабря 2019 г. Прочтите и выберите один из вопросов в качестве темы для эссе. Объем эссе – пять абзацев. Разместите текст вашего эссе на общей стене. Вспомните, что вы писали в вашем дневнике. Выберите тот вопрос, на который вам будет действительно интересно отвечать: А) Сравните двух исполнителей из предложенного списка. Подумайте, какой у них имидж, о чем их тексты, вспомните все, что вы о них знаете. Поразмышляйте. В чем они схожи, в чем их различие. Б) Кто из предложенных исполнителей наилучший пример для подражания и почему? Подкрепите вашу точку зрения тем, какой они создали имидж, какие они используют тексты к песням и другой известной вам информацией. В) С кем из исполнителей у вас есть что-то общее? Что именно? Для аргументации используйте их имиджи и цитаты из текстов песен. С) Подумайте об общечеловеческих ценностях: уважении к себе и окружающим, цельности, ответственности, честности. Кто из исполнителей ратует хотя бы за одну из этих ценностей? Для аргументации используйте их имиджи и цитаты из текстов песен.

Рефлексия 13 декабря 2019 г. Пришла пора прощаться. Спасибо всем, кто принял участие в работе нашем проекте. Просим всех участников заполнить рефлексивную анкету. Победители Проекта получают дипломы (в электронном виде). Все участники Проекта получат сертификаты участников (в электронном виде). Для правильного оформления сертификатов в последней колонке Таблицы продвижения вставьте ФИ участников проекта и укажите класс.